miércoles, 15 de octubre de 2014

TALLER VIVENCIAL TEÓRICO-PRÁCTICO: ÚTERO, PLACENTA Y CORDÓN

Doulas de Rosario nos invita a compartir este hermoso taller dirigido a madres, padres, profesionales de la salud y al público en general.

Hablemos sobre el útero, la placenta y el cordón.
Facilitado por: Alejandra Soto Payva
Fecha y Hora: Sábado 18/10 de 15 a 19hs
Lugar: La Casita Rosario, Sarmiento 2133
Inscripciones y más información: doulasderosario@yahoo.com,ar



lunes, 6 de octubre de 2014

CHARLA ABIERTA Y GRATUITA "ESPACIO DEL SER"

Mara Vadanovich y Pablo Blanco en ROSARIO
JUEVES 9 DE OCTUBRE 19 HS en LA CASITA ROSARIO "Proyecto de Educación Libre" SARMIENTO 2133 ROSARIO
DESTINADO: Padres, Educadores, y cualquier persona en búsqueda de su verdad interior.
IDEAL para parejas que están buscando bebés, parejas embarazadas, y parejas con niños.
Se ruega confirmar asistencia (ver información al final)
CHARLA ABIERTA Y GRATUITA "ESPACIO DEL SER"
¿COMO NOS COMUNICAMOS CON LOS NIÑOS?
¿Que es la PRESENCIA ?
¿Como llegamos al estado de presencia?
¿La PRESENCIA como puerta de entrada a nosotros mismos?
¿cómo reconstruir la comunicación con los niños?
¿desde dónde colocamos límites?
¿cuándo los límites se convierten en limitaciones?
¿qué nos muestran nuestros niños sobre nosotros mismos?
¿cómo encontrar una nueva mirada?
TEXTO
Fortalecer a los niños es nuestro mayor anhelo. ¿Para qué? Para que sean libres de crear su propia realidad. Sólo tomando nuestra fuerza es que podemos hacerlo.
Saber por dónde va el hilo que teje la trama es despertar a nuestra sabiduría, la que nos guía en la vida. ¿Cuál es el trabajo que para ello debemos hacer? Como adultos observar y comenzar a reconectarnos con quienes somos verdaderamente, para acceder al espacio en el que habitan los niños y desde allí mirarnos con claridad, con transparencia, de ser a ser.
Reconocer su sabiduría es hacernos responsables de nuestra propia desconexión y reencauzarnos en el camino de la verdad, de la unión, es escuchar nuevamente a nuestro corazón. Allí en el amor, radica toda la fuerza que es necesaria para el despertar de una nueva humanidad.
Quien puede sostener la mirada no tiene nada que ocultar, está 100% presente. ¿A dónde es que se va cuando la incomodidad aparece? ¿Qué hay detrás de aquel camino sino una gran sombra? Lleguemos a ella y veremos al árbol. Frondoso, de firmes raíces. Lleno de recuerdos. Recuerdos de la luz de donde vino, el árbol no olvida la luz que tiene dentro. Sus raíces pueden verter en nuestra copa toda su sabiduría.
El paso del caminante que desea ver al árbol y encontrar en su sombra su máxima alegría. ¿Y de qué trata la entrega? De no escapar al amor. ¿Y cómo es que a él se llega? Con una fuerte determinación. La de no huir. La de no esconderse bajo las sombras de la verdad y permitirse atravesar por ella. Y ¿qué hay que limpiar? La resistencia al cambio. La oportunidad es la vida y una nueva instancia. Las cuerdas de la resistencia se anudan y tensan si el camino se continúa atado allí. Hasta que la tensión llega a su máximo, las cuerdas se rompen y no nos sostienen más. Pero ¿y esa fuerza utilizada para resistir en lugar de cambiar? Nos deja caer para ver qué más hay y retomar el camino desde el mismo lugar. Comencemos a ver la claridad. Adentro hay una fuerza muy poderosa que barre con los miedos o se amarra al pasado con la misma intensidad.

La salida: no ocultarse detrás de las viejas formas. La distancia: querer comenzar. El camino: la libertad de amar.
Mara Vadanovich y Pablo Blanco
INFORMES E INSCRIPCIONES
Laura 341-5593993 
e-mail: mlaurafabrissin@gmail.com
Facebook: Laura Fabrissin

domingo, 7 de septiembre de 2014

Taller vivencial: ¿Cómo acompañamos a los niños?

¿COMO NOS COMUNICAMOS CON LOS NIÑOS?
¿cómo reconstruir la comunicación con los niños?
¿desde dónde colocamos límites?
¿cuándo los límites se convierten en limitaciones?
¿qué nos muestran nuestros niños sobre nosotros mismos?
¿cómo encontrar una nueva mirada?
Fortalecer a los niños es nuestro mayor anhelo. ¿Para qué? Para que sean libres de crear su propia realidad. Sólo tomando nuestra fuerza es que podemos hacerlo.

Saber por dónde va el hilo que teje la trama es despertar a nuestra sabiduría, la que nos guía en la vida. ¿Cuál es el trabajo que para ello debemos hacer? Como adultos observar y comenzar a reconectarnos con quienes somos verdaderamente, para acceder al espacio en el que habitan los niños y desde allí mirarnos con claridad, con transparencia, de ser a ser.

Reconocer su sabiduría es hacernos responsables de nuestra propia desconexión y reencauzarnos en el camino de la verdad, de la unión, es escuchar nuevamente a nuestro corazón. Allí en el amor, radica toda la fuerza que es necesaria para el despertar de una nueva humanidad.

Quien puede sostener la mirada no tiene nada que ocultar, está 100% presente. ¿A dónde es que se va cuando la incomodidad aparece? ¿Qué hay detrás de aquel camino sino una gran sombra? Lleguemos a ella y veremos al árbol. Frondoso, de firmes raíces. Lleno de recuerdos. Recuerdos de la luz de donde vino, el árbol no olvida la luz que tiene dentro. Sus raíces pueden verter en nuestra copa toda su sabiduría.

El paso del caminante que desea ver al árbol y encontrar en su sombra su máxima alegría. ¿Y de qué trata la entrega? De no escapar al amor. ¿Y cómo es que a él se llega? Con una fuerte determinación. La de no huir. La de no esconderse bajo las sombras de la verdad y permitirse atravesar por ella. Y ¿qué hay que limpiar? La resistencia al cambio. La oportunidad es la vida y una nueva instancia. Las cuerdas de la resistencia se anudan y tensan si el camino se continúa atado allí. Hasta que la tensión llega a su máximo, las cuerdas se rompen y no nos sostienen más. Pero ¿y esa fuerza utilizada para resistir en lugar de cambiar? Nos deja caer para ver qué más hay y retomar el camino desde el mismo lugar. Comencemos a ver la claridad. Adentro hay una fuerza muy poderosa que barre con los miedos o se amarra al pasado con la misma intensidad.

La salida: no ocultarse detrás de las viejas formas. La distancia: querer comenzar. El camino: la libertad de amar.
Mara Vadanovich y Pablo Blanco

SÁBADO 11 de OCTUBRE de 10 a 18 Hs. Y
DOMINGO 12 de OCTUBRE 10 a 14 Hs. 
EN ROSARIO
DESTINADO: Padres, Educadores, y cualquier persona en búsqueda de su verdad interior.
INFORMES E INSCRIPCIONES
Laura 341-5593993
e-mail: mlaurafabrissin@gmail.com
Facebook: Laura Fabrissin




sábado, 6 de septiembre de 2014

Cristina Romero Miralles en Rosario!

Cristina Romero Miralles nos visita desde Barcelona! 
Madre de tres hijos. Maestra de educación especial, Logopeda, Psicomotricista.
Ha sido Coordinadora de la Escola Liberi, escuela no directiva para niños y niñas de 6 a 12 años abierta también a sus familias. 
Actualmente dirige la Revista Tu Bebé. 
Es coautora del libro Una Nueva Maternidad,. Reflexiones de mujeres en la Red y autora de Una rEVOLución en la escuela, El libro rojo de las niñas y Pintará los soles de su camino.

Conocela en: www.despertarenlaluz.com
TALLER: “Escuela Invisible & Potencial Humano” – Hacia un nuevo paradigma de la educación
Miércoles 24/9 de 16 a 20hs en La Casita, Sarmiento 2133
Organizan: La Casita y Doulas de Rosario
No te lo pierdas!!

lunes, 11 de agosto de 2014

La Casita en Rosario3 !

09:10 | sábado, 09 de agosto de 2014
  
Noticias | Ciudad y Región
La Casita Rosario: un espacio de “educación libre”
Surgió por iniciativa de un grupo de familias, “ante la falta de lugares que consideren las singularidades de sus niños”. Se plantea como un jardín de infantes al que asisten chicos de 2 a 4 años, con sus padres, “para compartir experiencias y crear juntos”
La Casita fue concebida como un proyecto de crianza y contención.
La Casita fue concebida como un proyecto de crianza y contención.
En enero de 2013, un grupo de madres pensó en generar un espacio de aprendizaje familiar para niños, a la medida de sus necesidades y deseos. El momento coincidió con la llegada a Rosario de María José Vaiana, abogada, psicomotricista, y acompañante en proyectos de Educación Libre en Barcelona. De ese encuentro surgió la propuesta de crear el “primer espacio de Educación Libre en la ciudad”, tal como se autodefinen. Abrieron sus puertas en septiembre último y lo llamaron La Casita Rosario.

El jardín está ubicado en Sarmiento al 2100 y, a simple vista, se asemeja bastante a otros espacios dedicados a la educación inicial: una casa grande, con jardín, un árbol frutal, huerta y plantitas que los chicos de 2 a 4 años que asisten, se encargan de ayudar a crecer, algo semejante a lo que sus padres y los acompañantes (docentes) hacen con ellos.

Los mentores del proyecto remarcan los ideales de la “educación libre” y la definen como una propuesta educativa enfocada en las necesidades del niño. “Para que se dé el aprendizaje hay que tener en cuenta qué necesitan los niños, ya que confiamos en que ellos tienen una sabiduría interna que los guía”, explicó en diálogo con Rosario3.com, María José Vaiana, coordinadora pedagógica de La Casita Rosario.

“Por eso –agrega– ofrecemos distintos tipos de espacios preparados, teniendo en cuenta las necesidades de cada niño, según la etapa de desarrollo en la que esté, para que puedan transitar libremente por el espacio decidiendo en cada momento qué necesitan y por dónde quieren transitar”.

Sin embargo, enseguida aclara que “no hay libertad sin límites. La palabra «libre» puede dar lugar a confusión –dice; hay familias que vienen de una educación muy rigída y piensan que la educación libre significa ausencia de límites y esto no es así; nada más distante de nuestra propuesta”, señala Vaiana.

Según describe, en La Casita Rosario hay libertad en cuanto a la elección de los espacios de aprendizaje, pero hay muchos límites en relación con los otros, con los materiales y con las propuestas. “El concepto de libertad que compartimos –remarcan– no significa que está todo permitido”.

Si bien en Rosario el lugar está habilitado como jardín de infantes de 2 a 4 años, la intención de madres y padres es seguir creciendo. Las familias tienen voluntad de crear la salita de 5. Están realizando los trámites en el Ministerio de Educación para conseguir esto y también están motivados para comenzar una escuela primaria que le otorgue continuidad al proyecto educativo. “Esto es un proceso y lo vamos andando a medida que van creciendo los niños”, dice la coordinadora.

La propuesta

Desde la institución destacan que se trata de “una inciativa más para los adultos que para los niños, ya que no es un lugar que recibe a los niños. No es una guardería –dicen– sino un espacio que ofrece recursos a los padres para que tengan herramientas a la hora de acompañar a sus hijos en sus casas”.

“La propuesta –que se nutre de tres ejes: la familia, los niños y los acompañantes– invita al adulto a mirarse en relación a su propia tarea de acompañante en la crianza de su hijo o hija. No es un jardín que intenta que los niños sepan, sino que aspira a que sigan conectados con ese deseo ferviente de estar en este mundo, con el que nacen. En ese sentido tenemos que acompañarlos, sin domesticarlos o dirigirlos”, explica Vaiana. Y añade: “por eso, el aprendizaje que se estimula en La Casita es más para nosotros los adultos que acompañamos los procesos de vida de nuestros niños. A través de ellos, aprendemos todos. No hay nadie que traiga un saber. Es un compartir experiencias y crear juntos. Somos un sistema que se pinta del color de cada uno de nuestros participantes”, sintetiza.

El rol de los padres
El proyecto surgió de la necesidad de los padres de crear un espacio distinto. Entre todos crearon La Casita Rosario, lugar al que asisten todos los días, para acompañar el proceso de adaptación de sus hijos que puede durar 3, 4 ó 6 meses. “Lo que el niño necesite. Es él quien decide cuándo no necesita más que sus padres lo acompañen en el jardín”, señalan.

Mientras tanto, los padres tienen que estar presentes cada día, y una vez que el niño esté adaptado, los papás podrán seguir quedándose en el jardín, si así lo desean.

Tanto los padres como los acompañantes están convencidos de que el proyecto genera, además de un espacio de crianza, una red de contención tanto para la familia (base y sostén emocional del niño) como para sus hijos.

La gran pregunta que padres y acompañantes se hacen a sí mismos es qué pasará cuando esos chicos crezcan y deban abandonar La Casita para ingresar al sistema de educación oficial, donde las pautas son distintas y no tan flexibles como las del jardín; pero confían en que para ese entonces, el niño estará fortalecido emocionalmente y será capaz de afrontar el cambio.

http://www.rosario3.com/noticias/noticias.aspx?idNot=150200&La-Casita-Rosario%3A-un-espacio-de-%E2%80%9Ceducaci%C3%B3n-libre%E2%80%9D

sábado, 2 de agosto de 2014

lunes, 28 de julio de 2014

Grupo de Construcción de la Biografía Humana en La Casita

Presentamos esta nueva propuesta para compartir un enriquecedor espacio de indagación personal grupal basado en La Construcción de la Biografía Humana, técnica de indagación personal desarrollada por Laura Gutman.

"Durante sus más de treinta años de trabajo, Laura Gutman fue organizando una metodología terapéutica innovadora para que cada individuo pueda abordar su propia realidad emocional tomando en cuenta el punto de vista del niño que ha sido; y también para observar la distancia entre su ser interior y aquello que ha sido nombrado o interpretado por la madre o por los adultos a cargo."
tomado de http://www.lauragutman.com.ar/

Las biógrafas Melina Bruno y Catalina Bett nos acercan esta hermosa posibilidad de encuentro con uno mismo y con otros que se hallen en el mismo camino de la introspección y el autoconocimiento.

El martes 5/8 a las 18hs Charla informativa abierta y gratuita.

Te esperamos!!